主持人蒋建华：各位网友大家好，欢迎收看由腾讯网教育频道和21世纪教育研究院共同主办的腾讯教育沙龙—问教2009特别节目，今天这个节目，主要是探讨课程改革以来各种课程争相进入中小学课堂的现象。比如说信息技术，甚至高尔夫、京剧，国学等等，这样多的课程进入中小学是好事，还是坏事？是否会增加学生的负担？我们的课堂还可以有哪些课程进入？我们今天邀请到两位嘉宾。我介绍一下，第一位是来自北京海淀区西颐小学的肖建宇校长。
肖建宇：大家好。
主持人蒋建华：第二位是北京市政协教文卫体委员会特邀委员，原北京一中校长王晋堂先生。
王晋堂：大家好。
主持人蒋建华：我是中国教育报刊社新闻研究中心主任蒋建华，是本次沙龙的主持人。
主持人蒋建华：肖老师，您是小学校长，能不能介绍一下课程改革以来，国家放松了对课程的控制，各种兴起的课程进入了学校的现状？能不能介绍一下您的学校，以及您所知的学校有没有一些新兴的课程进入课堂？
肖建宇：放松课程管理这个不能这么说，从学校整体课程来讲，教育部对学校整体课程有一定的要求。包括语文课、数学课，英文课的课程设置都有一定要求，还有一部分是校本课程，本学校结合自己的实际情况，找最适合自己的课程进行研发。我们学校应该说五年来始终的主打项目是京剧，也是从德育角度提出来的。“少儿京剧架桥梁，国际教育进课堂”。因为北京海淀区西颐小学的学生来源是来自北京16个区县的孩子，全国20个区县的孩子，我们把国际教育，德育教育的校本课程，以京剧为载体，来推进学校教育。
主持人蒋建华：王老师能不能从理论高度评价现在课程的变化？
王晋堂：我们的教育都是由教育部规定的，一类是基础教育，基础教育的基础知识，另一类是带有自选性的，有一些选修课程，有的学校说以体育传统项开发一些体育课程也是可以的，所以这两类结合起来能够形成一个生动、活泼的校园文化。基础课程我照常进行，同时各个学校有自己的特点。
主持人蒋建华：我个人觉得这个课程是由三方面来决定，首先是国家，第二个是地方，还有就是学校。国家决定是为了保证国家利益的实现，这是我们必须坚持的。但是呢，中小学生的课程还得老师能用，学生喜欢，所以说国家在一定程度上，放松了一点对课程的控制。所以说这些年这么多新的课程进入学校，希望大家不要感到奇怪。刚才肖校长根据自己的学校的情况，那么你周围的学校还有哪些比较有意思的课程呢？
肖建宇：现在教育都是百花齐放，百家争鸣了。市教育局抓所有学校五年规划。我们代表海淀区成为样板学校，可以了解海淀区县，以及其他区县学校的现状。刚刚您说特点，特色，我们在说每一个学校都是精彩的，市教委罗杰主任提出来我们每个学校，每个学生都是精彩的，我们办学目的就是学会创新，你提到高尔夫，还有的学校，今天上午我看到有学校，以老舍作为原形，研发自己的校本，更多是结合自己的师资力量，结合学校背景，结合孩子背景开展活动，三小就是高尔夫，像中关村一小也有体育，也有京剧，像北大附小有艺术团，这是北京市首批批下来的，还有八一中学都是以京剧为特色的。
主持人蒋建华：王老师能不能介绍一下全国的情况，或者是世界上其他国家的情况。
王晋堂：基础课程本身有两类，一类是主科，一类是副科，主科通常认为语数外，小学的体育，音乐都是副科，等而次之吧，将来考文科理科也好，语数外都是会考的。另外还有一部分课程属于学校选的，自选部分，学生其实也可以选。现在国外很多学校也是，学生的个性发展有特色，是因为他自己有选择的自由。
主持人蒋建华：具体说呢。
王晋堂：比如他们选的是京剧，有的学校选了写字，温泉二中选了写字，还有碑拓，石刻，是根据他们的特点，现在一个学校能把字写好的不多，因为现在电脑普及了，写字不扎实，写字对学生来说也是一种很重要的教育。世界各国我去过一些国家的学校，他们都有自己的各种各样的特殊教室。比如我到日本去，日本不用说室内体育馆，击剑馆，柔道馆，有这些设施就可以开展这方面的活动，另外许多学校有自己的器械室，所以学生在课余时间可以凑起一个乐队来，也有的喜欢打篮球，踢足球，这样的学校就丰富多彩了。另外每一个学校都是天时地利人和，有自己不同的优势，根据自己的优势，根据学生的这种兴趣的发展，能产生一门他自己学校的特色课，使这个学校变成一个特色校。这样，避免了学校单一化。儿童，少年在中小学期间的爱好，很可能是他们将来发展，生长的一个基点，就是不能作为吃饭的学科，也是他终身的业余爱好，也对他的发展是非常有意义的。
